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咱們的毓婷寶貝
最近上課時,常常在不經意的時候爆出驚人之語
說是驚人之語似乎有點over
不過,重要的是
爆出的驚人之語都和性教育有關
阿呆書os:真是ooxx,ㄧ定是班上男生敎她的=.=
驚人之語1.
情 境:某天的社會課,家庭的成員
內 容:介紹到一個小朋友的家人"弟弟"
驚人之語:毓婷用手指著下面問我,我有沒有弟弟?
(之後不管講到什麼,就ㄧ直反覆講弟弟這個話題)
阿呆書os:好吧,既然那麼有興趣,那我就敎妳阿,等妳認識了,就不會
興奮地再故意講了吧(奸笑貌)
反 擊:拿出阿呆書繪本館裡的【我的小雞雞】講給她聽
效 果:哈哈,果然,她清楚了,就不覺得故意講很好笑,從此再也沒
有出現過
驚人之語2.
情 境:昨天的國語課,複習認唸語詞"保護"
驚人之語:阿呆書看毓婷還是不會認這個詞,就給她"保"的提示
她就接"保險套" ( 斜眼看阿呆書,嘴角偷偷笑著 )
阿呆書os:這個小傢伙分明就是故意講的,真想修理敎她保險套的死小孩
反 擊:因為,快段考了要趕課、她才小三、保險套現在解釋她也
不會懂、手邊沒有教材可以敎這個,這時候消弱最有效
阿呆書只好說:[只有兩個字喔,妳講出三個字對嗎?]
效 果:之後就不再講了,可能看我沒任何反應吧
感想:
1.現在小孩要不得,資訊獲得太方便
2.才小三ㄟ,真不知道她們班的男生平常都在講什麼=.=
3.希望翔翔沒有被污染到
4.現在性教育都要提前敎
5.但是就我的經驗,性教育對MR和Autism真的很難敎(越大越難敎)
6.根據上一點,所以性教育也是有關鍵期的
最近上課時,常常在不經意的時候爆出驚人之語
說是驚人之語似乎有點over
不過,重要的是
爆出的驚人之語都和性教育有關
阿呆書os:真是ooxx,ㄧ定是班上男生敎她的=.=
驚人之語1.
情 境:某天的社會課,家庭的成員
內 容:介紹到一個小朋友的家人"弟弟"
驚人之語:毓婷用手指著下面問我,我有沒有弟弟?
(之後不管講到什麼,就ㄧ直反覆講弟弟這個話題)
阿呆書os:好吧,既然那麼有興趣,那我就敎妳阿,等妳認識了,就不會
興奮地再故意講了吧(奸笑貌)
反 擊:拿出阿呆書繪本館裡的【我的小雞雞】講給她聽
效 果:哈哈,果然,她清楚了,就不覺得故意講很好笑,從此再也沒
有出現過
驚人之語2.
情 境:昨天的國語課,複習認唸語詞"保護"
驚人之語:阿呆書看毓婷還是不會認這個詞,就給她"保"的提示
她就接"保險套" ( 斜眼看阿呆書,嘴角偷偷笑著 )
阿呆書os:這個小傢伙分明就是故意講的,真想修理敎她保險套的死小孩
反 擊:因為,快段考了要趕課、她才小三、保險套現在解釋她也
不會懂、手邊沒有教材可以敎這個,這時候消弱最有效
阿呆書只好說:[只有兩個字喔,妳講出三個字對嗎?]
效 果:之後就不再講了,可能看我沒任何反應吧
感想:
1.現在小孩要不得,資訊獲得太方便
2.才小三ㄟ,真不知道她們班的男生平常都在講什麼=.=
3.希望翔翔沒有被污染到
4.現在性教育都要提前敎
5.但是就我的經驗,性教育對MR和Autism真的很難敎(越大越難敎)
6.根據上一點,所以性教育也是有關鍵期的
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